мне в словах экскурсовода скорее слышится отзвук того, что "есть такая штука, как критика источников".
то есть понятно, что как и в любом обучении, тут есть три "этапа понимания": 1) верим всему написанному, оно и правда; 2) написанное может быть неправдой, поэтому мы ничему не верим; 3) написанное надо принимать с осторожностью, обращая внимание на то, кто и когда это написал; правду можно найти, но это иногда требует нетривиальных усилий.
слова экскурсоводки по крайней мере находятся где-то в районе между 2 и 3, а не, скажем, между 1 и 2. это уже очень неплохо вообще-то, учитывая то, что в школьных учебниках истории, кажется, про то, как именно делаются исторические исследования и анализ информации о прошлом - насколько я помню, не говорится вообще ничего.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2012-01-08 06:27 pm (UTC)то есть понятно, что как и в любом обучении, тут есть три "этапа понимания":
1) верим всему написанному, оно и правда;
2) написанное может быть неправдой, поэтому мы ничему не верим;
3) написанное надо принимать с осторожностью, обращая внимание на то, кто и когда это написал; правду можно найти, но это иногда требует нетривиальных усилий.
слова экскурсоводки по крайней мере находятся где-то в районе между 2 и 3, а не, скажем, между 1 и 2. это уже очень неплохо вообще-то, учитывая то, что в школьных учебниках истории, кажется, про то, как именно делаются исторические исследования и анализ информации о прошлом - насколько я помню, не говорится вообще ничего.