Тогда вопрос в другом - зачем школьникам учить то, что реально фонетически почти не имеет смысла? И вот тут я присоединюсь к недоумению (если вопрос именно в этом), так как и в математике школьной встречал много измышлений "школьных методистов", реально не имеющих смысла с точки зрения образованного математика.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2013-11-18 09:44 am (UTC)И вот тут я присоединюсь к недоумению (если вопрос именно в этом), так как и в математике школьной встречал много измышлений "школьных методистов", реально не имеющих смысла с точки зрения образованного математика.