Возможно, есть некоторая гуманитарная специфика; я же сужу с точки зрения технаря. Результат институтского образования должен состоять из двух компонетов: 1) умение ориентироваться в профессии (т.е. понимание, к какому специальному разделу относится та или иная задача) и 2) умение учиться (т.е. методический навык поиска необходимой информации и овладения ею). У выпускника в голове остается некоторый "профессиональный фон" с отдельными специальными тематическими углублениями в предмет. Очевидно, что этот фон составлен из конкретных специальных знаний, которые нужно помнить. Но важнее точного вида формулы является понимание её смысла и её места в общей картине.
Логичным следствием их вышесказанного является разрешение пользоваться на экзамене любыми материалами. За полчаса подготовки "фон" не сформируешь, а освежить нюансы - в самый раз.
Конечно, преподаватель о таком подходе должен объявлять в начале семестра.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2005-05-27 07:49 am (UTC)Результат институтского образования должен состоять из двух компонетов: 1) умение ориентироваться в профессии (т.е. понимание, к какому специальному разделу относится та или иная задача) и 2) умение учиться (т.е. методический навык поиска необходимой информации и овладения ею).
У выпускника в голове остается некоторый "профессиональный фон" с отдельными специальными тематическими углублениями в предмет. Очевидно, что этот фон составлен из конкретных специальных знаний, которые нужно помнить.
Но важнее точного вида формулы является понимание её смысла и её места в общей картине.
Логичным следствием их вышесказанного является разрешение пользоваться на экзамене любыми материалами. За полчаса подготовки "фон" не сформируешь, а освежить нюансы - в самый раз.
Конечно, преподаватель о таком подходе должен объявлять в начале семестра.