именно!

[mitrius]

В студенческую пору с большим уважением относился к преподавателям (немногим), которые позволяли на экзамене пользоваться любыми принесенными с собой материалами.
За небольшой период преподавания убедился, что подготовленность студента (или, что важнее, его способность и желание что-либо узнать) выясняются в течение 5 минут разговора независимо от того, что написано на листах с ответами.

Первокурсникам, конечно, режим "ничем нельзя" еще полезен (ибо базовые вещи надо всё же зубрить), а дальше так именно и надо. У нас примерно так и было.

Comments

[abissinka.livejournal.com]

Согласна полностью

[dirata.livejournal.com]

Я бы ввела систему письменный реферат (самостоятельная работа, конечно) + беседа по теме реферата. А то вытягивание билета, судорожное писание/списывание отнимает столько нервов!

[linguiste.livejournal.com]

В своем ликбезе я требую изложения самого-самого главного (названия букв кириллицы, "Отче наш" на греческом, списка славянских языков и проч) от всех одинаково, и без всяких бумажек. Когда человек оттарабанил самое-самое - пусть берет тетрадку и отвечает на все остальное.

[danefae.livejournal.com]

А что у Вас за ликбез? Необычное сочетание «самого-самого главного»...

[linguiste.livejournal.com]

Курсы для заочников, где нужно за несколько часов изложить суть предмета, а затем тгуманно, но внятно с них спрашивать.

[4u6.livejournal.com]

в общем, я думаю, это верно только в том случае, если на экзамене происходит их (преподавателя и студента) первая встреча, иначе ж всё это ясно задолго до экзамена

[oumnique.livejournal.com]

Я только так и поступаю. :-)
Устный экзамен - это великая вещь - это продолжение процесса обучения.
Жаль, что у нас его так стараются вытеснить писульками... :-(

Кстати, помню как я сама сдавала матлогику и никак не могла понять как решать второй билет. И только сев к преподу, в процессе беседы с ним меня осенило и я тут же все и настрочила... :-)

[antimantikora.livejournal.com]

на это студенты спросили: а можно приводить с собой умных друзей?
- да, - ответил я.

я называю это так:
- о, я вижу, у вас имеется группа поддержки! придумали ли вы какой-нибудь девиз? будете пользоваться подсказкой зала, помощью магистров или "звонком другу"?

работа в телешоу меня кое-чему научила...

[xenia-mikhailov.livejournal.com]

И я согласна. Чем спокойнее студент, тем адекватнее он показывает свой уровень.

[lone-pilgrim.livejournal.com]

а как я-то согласнаа! :)

[rayskiy-sergei.livejournal.com]

Тоже согласен. Если человек знает материал, то он и без принесенных материалов разберется, а если что (забыл, выскочило, прочие сбои), заглянет в тетрадь и дальше сам всё скажет. А если не знает, то сколько угодно пусть списывает - всё равно, кроме "умной" фразы из конспекта/учебника, ничего не скажет.

[vatakusi.livejournal.com]

если подготовленность студента выясняется в течение пяти минут разговора, очевидно, виной тому, что мне удалось-таки получить образование, бесконечное мягкосердечие преподов. (поскольку у нас так и было - пользуйся чем хочешь)

[vatakusi.livejournal.com]

я рефлексирую на тему, что ничего не знаю

[mitrius.livejournal.com]

Чего ты не знаешь?

[vatakusi.livejournal.com]

понимаешь, не могу ни по одному вопросу в области общей лингвистики (сиречь, все кроме темы диплома) высказать экспертного мнения(

[mitrius.livejournal.com]

это как раз более-менее нормально
а чтоб "ни по одному", я не думаю

СОГЛАСНА

[tatjanka.livejournal.com]

У нас за все пять лет только на одном (!!!) экзамене можно было пользоваться конспектом (русская морфология). Остальное учили. Короткосрочная память развивается... Только смысла в этом никакого.

[mitr.livejournal.com]

Я тоже согласна. Так и делаю.

[mura-vey.livejournal.com]

Более того, я думаю, что и базовые не надо - те, которыелдействительно базовые все равно войдут в кровь за время обучения, те, которые нет, все равно выветрятся... :)

[mvs.livejournal.com]

Мне все больше хочется делать так, чтобы никто заранее не знал дату экзамена. Тогда те, кто успел подготовиться, и те, кто нет, будут в равных условиях. А главное ведь в этом деле - что останется после того, как все забыто.

[officium.livejournal.com]

Интересно другое: почему же столь редко получается учиться нормально в течение года? Ведь это же целая проблема!

[mitrius.livejournal.com]

Столь же редко, как и что?

Поймали большую кошку!

[officium.livejournal.com]

Ай-ай-ай! Оговорка вышла! Это - даже целая ошибка!
Столь же редко - значило, что учиться всё равно приходится урывками, часто большая часть предметов выучивается во время сессии.
Но вышло забавно - можно даже оставить без правки.

ещё маленький плюсик такого подхода

[giraffka.livejournal.com]

Помимо прочих плюсов, если на экзамене можно пользоваться любыми материалами, это означает, что материалы будут добыты, а вопрос билета изучен хотя бы на самом экзамене. Кроме того, в стрессовой ситуации информация часто очень хорошо запоминается.

поддерживаю

[konstkaras.livejournal.com]

Сегодня первый раз в жизни принял почти экзамен (зачёт, но с теорией. И с доказательствами).
Польоваться можно было, но - не сидя рядом со мной.
Так тоже можно быть объективным, и даже более объективным

[http://users.livejournal.com/_palka/]

добавлю тоже - все круто, так и надо!!

[monomah.livejournal.com]

Возможно, есть некоторая гуманитарная специфика; я же сужу с точки зрения технаря.
Результат институтского образования должен состоять из двух компонетов: 1) умение ориентироваться в профессии (т.е. понимание, к какому специальному разделу относится та или иная задача) и 2) умение учиться (т.е. методический навык поиска необходимой информации и овладения ею).
У выпускника в голове остается некоторый "профессиональный фон" с отдельными специальными тематическими углублениями в предмет. Очевидно, что этот фон составлен из конкретных специальных знаний, которые нужно помнить.
Но важнее точного вида формулы является понимание её смысла и её места в общей картине.

Логичным следствием их вышесказанного является разрешение пользоваться на экзамене любыми материалами. За полчаса подготовки "фон" не сформируешь, а освежить нюансы - в самый раз.

Конечно, преподаватель о таком подходе должен объявлять в начале семестра.