let his people go

[mitrius]

Литература с этого года переходит из разряда обязательных в предмет по выбору. Как будто продолжая полемику на сей счет, Виктор Болотов оправдывался перед журналистами: "Это сделано для технарей. У нас было много вопросов от родителей, чьи дети прекрасно знают математику, физику, но сдать экзамен по литературе не могут. Ну и зачем перегружать ребенка?"

"Причём обратное неверно", как говорят в точных науках.

Три года назад Болотов приводил именно противоположный пример, и я об этом писал в ЖЖ: Хотя ведь и раньше среди учеников встречались, к примеру, яркие гуманитарии, которые ту же физику никогда больше чем на "двойку" не знали. "Тройку" на выпускном экзамене им просто-напросто "натягивали", - добавил Болотов.

Конечно, "экзамен по литературе" -- это такая мерзость, что хуже придумать сложно, а уж что лучше ничего, чем ЕГЭ (по чему угодно) -- это несомненно. Любопытен ход мысли. Как только появилась возможность избавить "ярких гуманитариев" от выбора из четырёх ответов и натянутой тройки, физический стажёр-лаборант-комсомолец предпочёл освободить коллег от альтернативных вопросов о чичикове. (Только не говорите, что в физическом тесте всё ясно и чётко проверяется: недавно разбиралась в ЖЖ химия -- там тоже правильных ответов то 3, то 0, как повезёт). По-человечески понятно: не отменишь же сейчас ЕГЭ вообще (хотя рано или поздно...)

И сам тон характерен: "никогда больше чем на двойку не знали... просто-напросто натягивали" vs. "сдать не могут... зачем перегружать ребенка".

Comments

[redrik.livejournal.com]

Насколько я знаю, сейчас в 10-11 классах уже не пишут сочинения, а только изложения. Сплошной кошмар.

[mitrius.livejournal.com]

да сочинения тоже кошмар ваще-т, проблема в том, "что лучше ничего не придумали", как с демократией :)
изложение писал последний раз в IX классе -- по Нагибину, о Пушкине, который бегал босиком по траве. К этому времени я уже читал крайне натуралистический дневник Нагибина и мне было с его детских потуг смешно.

[beth4ever.livejournal.com]

Ой.

У нас, кстати, вечная война в школе была - кто больше задаст: литераторша или алгебричка. Каждая потом на оправдание: "Ну нам же так много задала Марьиванна и мы не смогли сделать ваше задание!" отвечала одинаково.

Так что выход был. Гуманитарии списывают у технарей, а технари у гуманитариев.

[mitrius.livejournal.com]

И у нас так было. И, думаю, у всех.

Гуманитарный класс драл у технического (для конспирации пропуская некоторые звенья доказательств а-ля ландафшицево "откуда очевидно"), технический у гуманитарного (для конспирации пропуская знаки препинания).

Если это невозможно, брался Универсальный Атличнег и у него списывались -- в техническом гуманитарные, в гуманитарном технические предметы.

Кстати, на фтопку.ру отличная рецензия :)

Спасибо!

[beth4ever.livejournal.com]

Последняя, на Рыбакова - не моя, а юзера hoholusa. Я, как гуманитарий, не могу никак настроить автоматическое указание авторов в посте.

Re: Спасибо!

[mitrius.livejournal.com]

а что еще там Ваше, кроме врагов данилина?

[beth4ever.livejournal.com]

На первой странице сейчас все мое, кроме Рыбакова.

[mitrius.livejournal.com]

Вы титан. Слишком дорогой трэш уж не покупайте :)

[vinsenty.livejournal.com]

Зачем вообще, в таком случае, нагружать ребёнка.

[hominem-quaero.livejournal.com]

Браво.

[vasbur.livejournal.com]

Очередной этап деградации отечественного образования, хорошо вписывающийся в логику последних 30-40 лет.

Вообще, по настоящему качественным наше образование было в 50-х 60-х годах этого века. Когда надо было создать ядерную бомбу (физика) и доставить ее до цели (физика + математика). А когда бомбу создали, ракету в космос запустили - началась постепенная, но верная деградация. Это мне подтверждали многие преподаватели вузов, занимавшиеся либо приемом вступительных экзаменов, либо проведением школьных олимпиад.

Интересно, что может "всколыхнуть" нашу систему образования и заставить ее развиваться не "вниз", а "вверх"?

[mitrius.livejournal.com]

Причём я склонен считать, что это презрение запускателей бомбы и покорителей космоса (космос, по сути, -- тот же "командный зачёт в лёгкой атлетике") к "ярким гуманитариям" (в то время скованным марксизмом-ленинизмом по рукам и ногам) коренится именно там. Как и феномены вроде Фоменко ("математика всесильна, а с историей нам всегда врут").

[vasbur.livejournal.com]

Наверное, сейчас сложно сказать, чем было вызвано презрение тогда, в 60-е. Мне кажется, все-таки, именно марксизмом-ленинизмом, поскольку этот разряд гуманитарных наук в обязательном порядке изучадся во всех вузах.

К сожалению,"яркие гуманитарии" погоды не делали, т.к. рано или поздно они попадали под "зачистку" и не могли создать полноценной школы учеников (взять, к примеру, того же Жирмунского). Поэтому, при равном потенциале, тот же Колмогоров смог сделать для своей науки на порядок больше, чем любой гуманитарий его времени.

Феномен же Фоменко, кажется, из другой оперы: это отголосок черезмерного увлечения кибернетикой в 70-е. Но это уже другая история.