московский фонологический детсад

[mitrius]

Методисты и в первом классе, и книгах для дошкольников, и в позднесоветских букварях -- едва ли не прежде алфавита учат разделять звук от буквы, парные от непарных, строить какие-то схемы с числом слогов и местом ударения (в букварях 80-х с быстро меняющимися генсеками на шмуцтитуле эти схемы идут прежде первой буквы -- очевидно, были отдельные "книги для учителя", где описывалось, что произносить в этом месте, потому что, например, мне взрослому это совершенно непонятно), "правильно" делить на слоги (это и доктора наук не знают как правильно).

Почему в арифметиках не учат аксиоматике теории чисел? Мол, детки, no two numbers have the same successor -- а потом уже дважды два!

Как вообще учили читать три тысячи лет по "бета-альфа -- ба"?

Не надо в пять-семь лет быть покойным академиком Щербой, Халле и Ладефогедом в одном лице -- нужны просто дети, умеющие читать; орфограммы, требующие теоретических понятий, и так уже учат в старшем возрасте.

Comments

[aa5779.livejournal.com]

Поскольку аксиоматика Пеано строится на основе прибавления единицы, т.е. по сути, счета палочек, то она, конечно, проще, чем таблица умножения ;)
У меня в первом классе (1987 г.) был какой-то экспериментальный учебник, в котором гласные и согласные представлялись квадратиками разных цветов.

[mitrius.livejournal.com]

да, а нам эти квадратики надо было клеить и складывать! тоже 1987 год. ужас. при том что я был вполне был грамотен

я не спорю, что и фонология для tabula rasa типа робота -- проще русской орфографии; однакож второе вполне выучивается без первого, и в отличие от первого всем потребно.

[mashaaaa.livejournal.com]

Слушай, а меня эти квадратики привели в такой восторг, что я решила быть лингвистом. Хотя тоже была "врожденно" грамотна.

[art-serebren.livejournal.com]

Помню, в классе висела какая-то таблица с colour-coded гласными и согласными.

Что-то смутно вспоминаю и про складывание квадратиков, но, кажется, это было не оно.