(no subject)
Nov. 17th, 2013 06:12 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mitriusКто знает, зачем школьникам нужно учить согласные, непарные по твердости-мягкости (ш, ж, ц всегда твердые, щ, ч всегда мягкие)? разве на это опирается какая-то орфография?
Upd. сформулирую короче: опирается ли на знание о твёрдости/мягкости этих звуков орфография? "Зачем учить" оставим за кадром.
Upd. сформулирую короче: опирается ли на знание о твёрдости/мягкости этих звуков орфография? "Зачем учить" оставим за кадром.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-11-17 03:50 pm (UTC)конечно, не считаются (или легко выводятся за рамки)
no subject
Date: 2013-11-17 03:57 pm (UTC)Кстати, а есть внятное объяснение, почему курицы, но камыши? Хотя бы историческое?
no subject
Date: 2013-11-17 04:35 pm (UTC)ой, я не знаю, попробую поспрашивать
no subject
Date: 2015-12-01 10:56 pm (UTC)кони -- конЕЙ
отц? -- отцОВ ==> ы
шиш? -- шишЕЙ ==> и