Иван Иваныч по труду
Jan. 13th, 2005 06:30 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
mitriusОбычно, когда я пишу про "школу", получается про Измайловскую гимназию. Немудрено: там как-то было, не побоюсь этого слова, лучше, и там я действительно учился, а не отбывал общественную обязанность. Да и знакомства, там заведенные, продолжаются до сих пор.
Но вот до седьмого класса включительно я учился в средней школе № 351, самой обычной районной, где до того учились мать моя и тётя. И оттуда мне иногда -- несмотря ни на что -- хочется кое-что и кое-кого вспомнить. Вроде бы "ничего особенного", никаких историй. Но ярко помнится как-то всё это: не зря, значит.
В шестом и седьмом классах были у нас уже уроки трудового воспитания, специализированные по полу: вместо того, чтобы вырезать, склеивать, сшивать собачек и собирать из конструктора ракеты, мы, мальчики, должны были уже постигать устройство токарно-винторезного станка, он же ТВС, и выпиливать лобзиком -- в то время как девочки под руководством учительницы с вкусной фамилией Рас(с)тегаева готовили еду, и, видимо, осваивали сакраментальные косые бейки.
С ТВС, лобзиком и другими полезными предметами нас знакомил человек по имени Иван Иванович, а по фамилии -- Никитин. Как ни странно, это единственный Иван Иванович, которого я встречал в жизни. Человек он был совершенно замечательный. С какой-то боязнью я пишу о нем, не уверен, увы, жив ли он теперь -- его брат рано умер, а он сам был сердечником и тогда уже человеком в летах, хотя и без седины, с чудесной черной пиратской бородой.
В первом семестре мы работали в "деревообделывающем цеху": там нужно было выпилить лобзиком двух цыплят, клюющих зерно (они крепились к двум палочкам, соединенным шарнирно, и, дергая за концы палочек, их нужно было приводить в рабочее состояние :)), более известный вариант этой игрушки -- "Мужик и медведь"). Во втором семестре -- в "металлорежущем": мы учились закреплять детали в струбцинах, обрезать их ножовкой, сверлить в них отверстия ("Дырка -- это у тебя на штанах дырка! А в детали отверстие!"), мерить штангенциркулем и заворачивать разные свёрла в "кулачки" (до сих пор не могу слышать этого слова без содрогания) на токарно-винторезном станке. А еще помнить разные его детали: станина, фартук, корыто, коробка передач и коробка НортОна, она же коробка подач.
Уже тогда я проявлял яркие гуманитарные наклонности: а именно, не мог ничего прямо выпилить лобзиком, не мог завернуть этих кулачков даже приблизительно (справедливости ради, умели это делать на пять баллов только двое человек во всём классе: Дима Гордаш и Рома Сурков) и вообще в упор не понимал, что надо делать и как что держать. Иван Иваныч вздыхал и ставил мне четыре. Как-то он спросил: Дима, ты что, левша? (В той школе меня все называли Димой, и бороться с этим было бесполезно).
Любил он всякие лирические отступления и рассказы. Мне вообще нравилось, как он себя с нами ведет: он был единственным мужчиной-учителем во всей школе, понимавшим нас, мальчишек, и очень умевшим и рассказать интересное, и удачно осадить и поставить на место (там, где какая-нибудь тетка-садистка вроде чудовищной Александры Герасимовны -- к счастью, у нас она ничего никогда не вела -- полчаса бы невероятно орала в коридоре: К СТЕНКЕ!!! К СТЕНКЕ!!! МАЛЧАТЬ!!! СТАЯТЬ!!!). Помню, однажды мой одноклассник, получивший впоследствии громкую известность, опоздав на урок, оправдывался тем, что был занят. На что Иван Иваныч ответил: Занят? Рассказал бы я тебе, друг, анекдот по этому случаю, но ты еще мал. Такое "гусары, молчать" работало безукоризненно.
Рассказывал он про поездки свои в ГДР, о том, что там не пьют, как у нас -- "мы попросили пятый стакан пива, а ресторатор сказал: Nein! и это правильно". О том, что "одно деление на штангенциркуле -- три трамвайные остановки" (нельзя ошибаться). Как-то после уроков он меня подозвал и спросил: "Дима, мне, наверное, не очень удобно это спрашивать, но ты какой национальности?" Думаю, из чистого любопытства.
Но вот до седьмого класса включительно я учился в средней школе № 351, самой обычной районной, где до того учились мать моя и тётя. И оттуда мне иногда -- несмотря ни на что -- хочется кое-что и кое-кого вспомнить. Вроде бы "ничего особенного", никаких историй. Но ярко помнится как-то всё это: не зря, значит.
В шестом и седьмом классах были у нас уже уроки трудового воспитания, специализированные по полу: вместо того, чтобы вырезать, склеивать, сшивать собачек и собирать из конструктора ракеты, мы, мальчики, должны были уже постигать устройство токарно-винторезного станка, он же ТВС, и выпиливать лобзиком -- в то время как девочки под руководством учительницы с вкусной фамилией Рас(с)тегаева готовили еду, и, видимо, осваивали сакраментальные косые бейки.
С ТВС, лобзиком и другими полезными предметами нас знакомил человек по имени Иван Иванович, а по фамилии -- Никитин. Как ни странно, это единственный Иван Иванович, которого я встречал в жизни. Человек он был совершенно замечательный. С какой-то боязнью я пишу о нем, не уверен, увы, жив ли он теперь -- его брат рано умер, а он сам был сердечником и тогда уже человеком в летах, хотя и без седины, с чудесной черной пиратской бородой.
В первом семестре мы работали в "деревообделывающем цеху": там нужно было выпилить лобзиком двух цыплят, клюющих зерно (они крепились к двум палочкам, соединенным шарнирно, и, дергая за концы палочек, их нужно было приводить в рабочее состояние :)), более известный вариант этой игрушки -- "Мужик и медведь"). Во втором семестре -- в "металлорежущем": мы учились закреплять детали в струбцинах, обрезать их ножовкой, сверлить в них отверстия ("Дырка -- это у тебя на штанах дырка! А в детали отверстие!"), мерить штангенциркулем и заворачивать разные свёрла в "кулачки" (до сих пор не могу слышать этого слова без содрогания) на токарно-винторезном станке. А еще помнить разные его детали: станина, фартук, корыто, коробка передач и коробка НортОна, она же коробка подач.
Уже тогда я проявлял яркие гуманитарные наклонности: а именно, не мог ничего прямо выпилить лобзиком, не мог завернуть этих кулачков даже приблизительно (справедливости ради, умели это делать на пять баллов только двое человек во всём классе: Дима Гордаш и Рома Сурков) и вообще в упор не понимал, что надо делать и как что держать. Иван Иваныч вздыхал и ставил мне четыре. Как-то он спросил: Дима, ты что, левша? (В той школе меня все называли Димой, и бороться с этим было бесполезно).
Любил он всякие лирические отступления и рассказы. Мне вообще нравилось, как он себя с нами ведет: он был единственным мужчиной-учителем во всей школе, понимавшим нас, мальчишек, и очень умевшим и рассказать интересное, и удачно осадить и поставить на место (там, где какая-нибудь тетка-садистка вроде чудовищной Александры Герасимовны -- к счастью, у нас она ничего никогда не вела -- полчаса бы невероятно орала в коридоре: К СТЕНКЕ!!! К СТЕНКЕ!!! МАЛЧАТЬ!!! СТАЯТЬ!!!). Помню, однажды мой одноклассник, получивший впоследствии громкую известность, опоздав на урок, оправдывался тем, что был занят. На что Иван Иваныч ответил: Занят? Рассказал бы я тебе, друг, анекдот по этому случаю, но ты еще мал. Такое "гусары, молчать" работало безукоризненно.
Рассказывал он про поездки свои в ГДР, о том, что там не пьют, как у нас -- "мы попросили пятый стакан пива, а ресторатор сказал: Nein! и это правильно". О том, что "одно деление на штангенциркуле -- три трамвайные остановки" (нельзя ошибаться). Как-то после уроков он меня подозвал и спросил: "Дима, мне, наверное, не очень удобно это спрашивать, но ты какой национальности?" Думаю, из чистого любопытства.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2005-03-17 08:05 am (UTC)я понял по твоим записям, что Измайловская гамназия с 351-й не сравнится, прежде всего, как говорится, по качеству населения (мало что может с 351-й по этому параметру сравниться, может быть только лучше). Но в 351-й у нас в 10-11 классах появился ТАКОЙ педагог (случайно, впрочем, появился), который хоть немного скрашивал своим преподаванием все остальные негативные моменты...
Хотя со вчерашнего дня (когда я вспоминал Иван Иваныча) я вспомнил еще одно сокровище 351-й школы, фамилия этому сокровищу - Кумейко...:))
no subject
Date: 2005-03-17 08:28 am (UTC)Так что же, несмотря на то, что твой выпуск 1996, а мой -- 1997 (число классов в 351-й и в ИГ вроде не отличалось), революционер -- не только мой одноклассник, но и твой, получается, тоже?
no subject
Date: 2005-03-17 08:56 am (UTC)Мить, мы вообще в одном классе учились с тобой. Артем Зверев - помнишь такого?:))
P.S. Александра Герасимовна по сравнению с Кумейко - молодая девушка с революционными идеями по реформе образования...
no subject
Date: 2005-03-17 11:07 am (UTC)Господи, как же это всё было давно. Ты в каком вузе учился? ты сейчас женат? как твои родители? о ком из наших что слыхал, кроме несчастного Саньки?
no subject
Date: 2005-03-18 07:59 am (UTC)Я не поступил с первого раза в МГУ (экономический факультет), а никуда в другое место идти из принципа не хотел. Впрочем, не поступил, потому что в то время был лентяем и балбесом, а кроме того, я в 17 лет переехал на другую квартиру и стал жить один. Родители развелись когда мне было 13, и мои отношения с ними никак нельзя было назвать успешными (даже мирными, все было весьма драматично). В общем, в 17 лет стал жить один. Много работал (в МГУ, плюс подработка - все до разгрузки вагонов). Потом армия... Там мне сразу же не понравилось, у меня был шок. Благодаря тому, что на третий месяц я заболел бронхитом, я попал в госпиталь, а там на ВВК начал собственноручно подбирать себе диагнозы для комиссации, изучая медицинские книги и энциклопедии. В общем, в разделе эндокринологии нашлось кое-что интересное и... я получил долгожданную свободу через 8 месяцев после начала службы..
Потом сразу же поступил на экономический факультет МГУ. Неплохо учился, нашел себе специализацию, которую люблю до сих пор. Мечтой было пойти в ИСАА на филологическое отделение по тибето-бирманским языкам, вторым хотел взять тайский (очень я его люблю), но… увы. Прежде всего надо было думать о деньгах.
Работал журналистом во многих изданиях второго эшелона, работал параллельно с учебой в пиар-компаниях (текстрайтерством занимался), на третьем курсе пригласили работать в журнал, посвященный экономике металлургии, рынкам металлов, общеэкономическим вопросам. Журнал – лидер отрасли. Сейчас я там заместитель главного редактора, параллельно – зам гендиректора вот тут..
Обожаю Китай и ЮВА, много раз там был в командировках, ездил сам. Летом прошел и проехал половину Бирмы, много всего... Три раза был в Таиланде, ни разу на пляже. Все больше мотался по Бангкоку, а также северу и центру страны.
Об одноклассниках ничего не слышал и слышать не хочу... Я уехал оттуда, и точка. Ни школа, ни мордочки, окружавшие 10 лет, не внушают большого желания с кем-либо общаться из них. Да и потом, я, ради смеха, пробовал о ком-нибудь найти информацию в Интернете. Результат - ноль. Думаю, понятно почему...
Насчет женат: был в гражданском браке, расстались. Потом был один. Сейчас снова не один, летом свадьба:))
То что ты окончил филфак, я уже знаю:)). А как со всем остальным? Ты ведь живешь там же, на Измайловском, где книжный магазин? Видел ли кого-нибудь? Женат? Где работаешь? Встречал ли кого-нибудь их учителей наших в 351-й?
no subject
Date: 2005-03-20 08:59 pm (UTC)Про Индокитай читал твой журнал, очень и очень интересно! А где ты учил тайский?
Я окончил филфак и теперь в аспирантуре, живу там же. Наших тоже толком никого не видал и не встречал; когда я приходил голосовать в нашу школу, со мной здоровались какие-то учителя, но я их уже не помню.
Холост :). Работаю здесь (http://intmedia.ru) (делаю это (http://school.edu.ru)) и здесь (http://www.viniti.ru) (делаю это (http://ruscorpora.ru)).