ЕГЭ, via beldmit

[mitrius]

Задание 1. В сосуд, содержащий 156 г воды, поместили 46 г натрия. Определите массовую долю гидроксида натрия в полученном растворе.

<...>

На самом деле: если поместить указанное количество натрия в воду, то произойдет взрыв такой силы, что раствора не останется, и массовой доли не будет. Кроме того, уже некому будет ее считать.

Остальное не столь разительно, но с точки зрения теста гораздо хуже -- два правильных ответа, ни одного, хлорат калия называется молекулой и т. п.

Поэтому, чтобы получить высокую оценку, в первую очередь постарайтесь догадаться, что имел в виду автор

Comments

[zmiev-mladencev.livejournal.com]

Да-да-да! Я об этом давно тоже думаю. Трудно увлечься химией, когда перед тобой долгие страницы подсчетов по математическим формулам, и легко - когда возле тебя наставник с реактивами.
Но среднее образование - штука конвейерная, и уследить, чтобы в классе из 35 человек никто не бросил 46 г. натрия в воду...
Так что все, чем нам может помочь средняя школа, - это заставить вызубрить, по крайней мере, основные понятия. К чему большая часть предметов и сводится.

[sotrudnic.livejournal.com]

и уследить, чтобы в классе из 35 человек никто не бросил 46 г. натрия

Да всё возможно! Если не гнаться за КОЛИЧЕСТВОМ усвоенного материала. А опасные опыты может делать только учитель на демонстрационном столе.

А вот задачи решать - кому это надо?...

Я уже кандидат наук, а задачи по химии до сих пор не пригодились. Кроме рассчётов пропорций (растворы) - ну так это не химия, а математематика, собственно.

это заставить вызубрить, по крайней мере, основные понятия

А ЗАЧЕМ?! Пустые понятия - чистая схоластика.

[zmiev-mladencev.livejournal.com]

>А опасные опыты может делать только учитель на демонстрационном столе.

А может быть, все дело в том, что учитель часто сам нетверд?:)