![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
неактуальность Блока
А это уже интересно с исследовательской (а не оценочной) точки зрения.
для меня Маяковский на очень много ступеней выше Блока
А Цой и Маяковский мне ближе Блока.
в опросе у удалившего журнал![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
alik_manov'а Блок во многих десятках был на 10-м месте
Кроме того, учитель-словесник рассказывает (что я цитировал здесь):
Блока не воспринимают вовсе. Но зато в 11-м классе на ура "проходит" Булгаков. Легко "идут" Замятин, Платонов; пьесы Чехова; Горький, Куприн и Бунин.
Интересно, почему так происходит. В этом случае "понять" могу и готов :)) Даже есть рабочие гипотезы.
для меня Маяковский на очень много ступеней выше Блока
А Цой и Маяковский мне ближе Блока.
в опросе у удалившего журнал
alik_manov'а Блок во многих десятках был на 10-м местеКроме того, учитель-словесник рассказывает (что я цитировал здесь):
Блока не воспринимают вовсе. Но зато в 11-м классе на ура "проходит" Булгаков. Легко "идут" Замятин, Платонов; пьесы Чехова; Горький, Куприн и Бунин.
Интересно, почему так происходит. В этом случае "понять" могу и готов :)) Даже есть рабочие гипотезы.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
А потом, если кого-то поначалу не хочется рассматривать, то дело не в "разрядности", если такая существует, а в каких-то иных характерных чертах. Всех же не рассмотришь.
no subject
no subject
способени ли школьник понять Толстого? Достоевского? Маяковского?
Сравнили...
Re: Сравнили...
Не можетъ,
"Я за семьдесят лѣтъ совмѣстной жизни только сейчасъ прохавалъ, о чёмъ поётъ Бобъ"
А вѣдь Бобъ популяренъ. Былъ, во всякомъ случаѣ.
Re: Не можетъ,
Я не поколенiю.
Re: Сравнили...
no subject
no subject
А для меня Маяковский безусловно куда выше Блока. У Блока, по-моему, вообще всего три хороших стихотворения. Цоя как поэта, то есть отдельно от музыки, не воспринимаю.
no subject
Цитирую по памяти, точность не стопроцентная.
no subject
no subject
Второе, что легко дается для восприятия, - это простые социальные проблемы. Потому что каждая из них располагает к разговору "за жизнь". У нас в школе уроки литературы могли проходить блестяще даже при условии, что половина класса вообще не читала обсуждаемый текст. Опираясь на тех, кто в курсе, учитель формулирует проблему и предлагает ее обсудить. Раз - лазейка за пределы текста, выход к личному опыту. Вопрос к учителю, какое этот треп имеет отношение конкретно к Чехову или Горькому. Но уроки литературы вроде бы и должны быть посвящены не только литературе как таковой, но и формированию бла-бла-бла личности бла-бла ценностей и все такое. Может, и фиг с ним, кто ближе - Маяковский или Блок. Думать бы научить.
no subject
http://www.livejournal.com/users/mitrius/326050.html?thread=2053026#t2053026
no subject
no subject
Хотя Блок, конечно, не виноват...
no subject
no subject
А в Маяковском, особенно в раннем, я чувствую живой драйв, который мне может быть неблизок, но в raw force ему никак не откажешь. (То же относится к Цветаевой, чей драйв мне почти всегда неприятен.)
no subject
Для меня было большим потрясением, что человек, написавший "Кем быть?" и т.п., умеет столько всего другого, и умеет хорошо. Разное и необычное.
А у Блока что ворона на крыше покатой, что скрип уключин идут в одной тональности и никуда особо не сворачивают.
no subject
no subject
А ворону и скрип уключин я как раз люблю.
no subject
no subject
Еще же есть "Быстро несусь я по рельсам чугунным" и "Я сегодня так грустно настроен", и романсы.
no subject
Мне Блок нравился именно лет в 14-16, когда кажется, что мистический опыт - это непременное залезание на котурны и туманные слова. Когда он, этот самый опыт, пришел, то стали нравиться стихи куда более простые по форме, но трезвые и горькие.
Мандельштам, поздняя Ахматова, Пушкин - оказалось, что за простотой что-то стоит. А за котурнами - нет.
Мне кажется, что
Шел я по улице, горем убитый,
Юность моя, как печальная ночь,
бледным лучом упадала на плиты,
Жалась, плелась и шарахалась прочь.
Итд.
А что знакомые школьники любят Блока - не удивительно, скорее всего это "потомственные" дети, нашли книжку на полке в детстве и с тех пор любят.
p.s. автор анонимного коммента про Россиуса (почти автор Уэвэрли...)
no subject
no subject
no subject
no subject
А тех читают самостоятельно, без чего любви быть не может (даже и к Пушкину).
no subject
no subject
про любовь (и Кибирова, кстати) - я как-то случайно познакомилась с одиннацатиклассницей из лицея на Воробьевых горах, и по дороге к метро она сначала читала сонеты к Саше Запоевой, а потом Блока, и говорила "Блок - это, ну, это как твое дыхание". Мне кажется, подростки читают то, что "поется", часто начинают подражать, и важно, что первым "попалось" - Цветаева, Гумилев или Блок. А уже после этих "упоений" приходят к Пушкину.
no subject
no subject
"четверка" не фигурирует в программе, но явно существует "в сознании" учителей среднего возраста (60-х гг. рождения). Даже в моей скромной школе № 41.
В программе Цветаева присутствует в зависимости от предпочтений преподавателя, конечно, как и весь "поэтический" 20-й век. Как минимум - "мой Пушкин" и юношеские стихи, кажется. Вообще имелись в виду поэты, которых дети открывают сами, вне школы.
no subject
вы думаете это бредит малярия? это было. было в одессе. приду в 4, сказала мария. 8. 9. 10.